¿Qué opinan? ¿Porqué el docente de educación física debe atender a los valores en formación? Reflexionemos.
ESCUELA NORMAL FRONTERIZA
"Para los tiempos que vienen, no soy yo el maestro que debéis elegir, porque de mí sólo aprenderéis lo que tal vez os convenga ignorar toda la vida: a desconfiar de vosotros mismos " Antonio Machado: Juan de Mairena. Alianza Editorial. Madrid, 1995. Esta frase la encontramos al final del párrafo principal de la página 92 de la edición referenciada.
miércoles, 12 de marzo de 2014
Actividad. Cuestionario.
En forma de prosa, discutamos entonces, la relevancia y la vinculación de la F C y E con el la educación física.
¿Qué opinan? ¿Porqué el docente de educación física debe atender a los valores en formación? Reflexionemos.
¿Qué opinan? ¿Porqué el docente de educación física debe atender a los valores en formación? Reflexionemos.
jueves, 12 de diciembre de 2013
CONFERENCIA REFORMA EDUCATIVA EN MEXICO
Discutamos el punto apreciados alumnos, ¿realmente que necesitamos estudiar los mexicanos y que debe enseñar la escuela del siglo XXI?
martes, 22 de mayo de 2012
¿QUE DEBE DE ENSEÑAR LA ESCUELA DEL SIGLO XXI?
PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA
Interesante la discusión generada en el curso de PEYEA, saltan varias preguntas, ¿debemos de reprobar a los niños y hacer que repitan un grado para "reforzar" sus conocimientos? ¿cuáles son los retos de la escuela en el siglo XXI? ¿cuáles son las características de la enseñanza que el docente deberá de ofrecer ante estos retos? Les dejo ese artículo que me parece por demás interesate y muy apropiado para inicar esta discusión. Éxito.
Interesante la discusión generada en el curso de PEYEA, saltan varias preguntas, ¿debemos de reprobar a los niños y hacer que repitan un grado para "reforzar" sus conocimientos? ¿cuáles son los retos de la escuela en el siglo XXI? ¿cuáles son las características de la enseñanza que el docente deberá de ofrecer ante estos retos? Les dejo ese artículo que me parece por demás interesate y muy apropiado para inicar esta discusión. Éxito.
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